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2算法多样化与一题多解有什么不同?要不要在教学中优化算法?新宝

admin SEO攻略 2020年02月13日

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  展开全部1、追求的目标不同。一题多解追求的是学生个体方法的多样化,要求学生个体用多种方法解决同一问题;算法多样化追求的是学生群体方法的多样,对某一体学生而言,方法可能只有一种,新宝7登录但对众多学生而言,方法就呈现出多样化。

  2、关注的对象不同:一题多解虽关注的是学生个体的发展,而事实小一题多解常常表现为少数优等生的专利;算法多样化关注的是群体意义上每一个学生个体的发展,它不要求每个学生都用几种方法解决同一问题,优等生可用用多个方法,也可以只用一个方法,后进生可以只用一种自己的方法。

  3、与一题多解比较,算法多样化的育人优势更加明显:由于学生人人参与,各人都用自己的方法来思考,创新便成为一种可能;由于学生都可以只用一种方法(无论与别人相同与否)解决问题,使得个体学生都能体验成功,树立自信;由于群体方法呈现出多样化,客观上为学生间的合作交流创造了条件,学生在交流中介绍自己的算法,感受别人的算法,在体验算法多样化的同时,改变自己在认知方式上的单一性,达到个性发展的目的。

  在数学领域中优化算法只在一小部分的计算中被采用,大多数需要过程,因为即便是错了也容易发现错在哪里。而在学生平时的功课或者考试中,要点尽量不要优化,草稿的时候可以用,优化有优化的好处也有坏处,新宝7恩佐登录视情况而定吧。

  我曾经开始,优化到,解:由已知得,X=... 然后就答了..被老师骂死。

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